Es pertinente y trascendental la participación docente en el Foro para la Reforma Curricular del Bachillerato UAS 2024, ya que son ellos quienes están al frente de las aulas y conocen de las experiencias y necesidades existentes dentro de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), destacaron profesores que activamente participaron en la búsqueda del beneficio en la formación académica de los estudiantes.
Sandra Lorena Aragón Payán, César Pilar Quintero Campos y Virginia Arredondo Quiñonez, docentes de la Escuela Preparatoria La Cruz y de su extensión Jacola, consideraron importante que se abran estos espacios de diálogos en donde se compartan los saberes e inquietudes del personal académico para enriquecer el Nuevo Modelo Educativo del Bachillerato.
“Es necesario que nosotros trabajemos en equipo, pero a su vez, planteemos nuevas estrategias y que especialmente nos retroalimentamos, (…) sobre todo para interrelacionar ideas con mis compañeros, creo que al hacerlo relacionamos cada uno de los saberes, y en ese sentido, sabemos dónde estamos fallando, cuáles son las mejoras para aprovechar y mejorar la práctica docente”, señaló Sandra Lorena Aragón Payan, profesora de la Escuela Preparatoria La Cruz.
“La parte activa de los docentes, en este caso la Sección Académicos, es relevante porque hacemos llegar el sentir de nosotros los otros docentes que estamos en el aula y compartimos nuestras experiencias y las expectativas de lo que queremos en nuestros estudiantes”, expresó César Pilar Quintero Campos, docente de la Escuela Preparatoria La Cruz.
“Considero que es un espacio muy importante en la cual enriquecemos nuestros saberes y lo que es las modificaciones de la Nueva Escuela Mexicana, adecuado por supuesto a nuestro Plan de Estudios del Nuevo Modelo Educativo de la UAS, (…) y compartir con nuestros compañeros docentes inquietudes en enriquecer la enseñanza-aprendizaje con los estudiantes es de muchísima valía” destacó Virginia Arredondo Quiñonez, docente de la Escuela Preparatoria La Cruz, extensión Jacola.
De igual manera, Perla Isabel García Olivas, docente de la Escuela Preparatoria Navolato, indicó que estos espacios permiten la actualización docente constante, al igual que la formación integral, logrando que los alumnos de las preparatorias adquieran un aprendizaje significativo y con un sentido humanista.
“Es muy importante que el docente esté en este tipo de espacios porque somos los que estamos frente a grupos, formando personas que sean capaces de tener esa formación integral, ser críticos y formar ciudadanos integrales”, compartió García Olivas.
